Björn Tischler

Dr. phil.

• Oberstudienrat / Diplom Pädagoge

• geboren 1946 in Itzehoe

Lehrer- und Pädagogikstudium (Bremen und Kiel) in Französisch, Musik, Sonderpädagogik. Langjährige Aus- und Fortbildungstätigkeit als Studienleiter am Institut für Qualitätsentwicklung an Schulen – Schleswig-Holstein (IQSH) für Musik-Sonderpädagogik, musikgeleitete Sprachförderung sowie musiktherapeutisch orientierte Tätigkeit an der Klinik für Kinder- und Jugendpsychiatrie der Universität Kiel mit Lehraufträgen an verschiedenen Universitäten und Musikhochschulen. Vorstandsmitarbeit im Bundesverband Musikunterricht (BMU) für elementare Musik-(Sonder-)Pädagogik und Inklusion. Referent für Fort- und Weiterbildung (elementare Musikpädagogik, -therapie) im In- und Ausland. Externer Inklusionsberater an der Musikhochschule Lübeck. Diverse Publikationen von Fachbüchern und -artikeln.

Musik ist ein Kulturgut, in dem sich Entwicklungen und Traditionen widerspiegeln, die unsere gesellschaftliche Identität ausmachen. Aber nicht nur deshalb gebührt ihr ein entsprechender Platz in der schulisch-fachlichen Bildung aller Kinder und Jugendlichen. Sie ist darüber hinaus ein geeignetes Medium, sich mit anderen Bereichen zu verbinden, gemeinsames Erleben und Erfahrungen zu ermöglichen, die sich nicht auf die Vermittlung kognitiver Inhalte beschränken.

Die musikalische Praxis lässt sich optimieren, wenn sie ganzheitlich, elementar und erlebnisorientiert auf die Zielgruppe ausgerichtet ist, so dass über möglichst vielfältige Zugangsweisen zu Musik individuelle Präferenzen berücksichtigt werden können. Im Hinblick auf die Zunahme an heterogenen Lerngruppen (Integration / Inklusion) sollten die Möglichkeiten genutzt werden, Musik auch als Mittel der Entwicklungsförderung einzusetzen. Im Sinne einer Musikalisierung der Schule kann Musik als (Lern-)Element auch andere Unterrichtsfächer bereichern. Darüber hinaus gilt es Raum für fächerübergreifendes Lernen z.B. im Rahmen von (Musical-, Musiktheater-) Projekten zu schaffen.