Allegro – Das Chorbuch
46 variable Sätze für Schulchöre – Sekundarstufe – zu 3 bis 5 gleichen oder gemischten Stimmen
12,90 €
46 variable Sätze für Schulchöre zu 3-5 gleichen und gemischten Stimmen
– Sekundarstufe –
Die Chorsätze zu 31 Titeln aus dem Liederbuch „Allegro“ (Die Zugabe Band 5) und fünf neuen Songs laden zur kreativen Liedgestaltung im Chor ein. Stilvielfalt und abwechslungsreiche Musik kennzeichnen diese Arrangements: Pop- und Folksongs, Spirituals und jazzige Kanons, Weihnachtliches und Besinnliches sowie Traditionelles aus Europa, Afrika, Nord- und Südamerika und China.
Die Sätze bieten viele Kombinationsmöglichkeiten, da die „Melodiestimme“ flexibel besetzt werden kann: z. B. mit einem Solisten oder einer kleineren Gruppe. Und auch die Männerstimme kann einmal die Melodie übernehmen. Dieses Buch enthält 46 Chorsätze. Durch ihre variable Besetzungsmöglichkeit ergeben sich mindestens …
• 29 Sätze mit nur einer Männerstimme
• 17 Sätze für gleiche Stimmen
• 23 Sätze für die „klassische“ S-A-T-B-Besetzung
• 15 Sätze, die mit einem Solisten aufgeführt werden können
• 27 Lieder, die auf mehr als nur eine Art besetzt werden können.
An Ausführungshilfen finden Sie …
• Akkordsymbole für Gitarren-, Klavier- oder Bandbegleitung
• ausführliche Stimmbildungshilfen und Aufführungstipps mit vielen Fotos
• zwei hilfreiche Register, sortiert nach Besetzung und nach Alphabet.
INHALT
Zum Einstieg: Stimmbildung
’ne Mütze voll Wind (Mel.SAM)
Der Fremde (Mel.SA)
Pokarekare ana (Mel.SA) – aus Neuseeland (Liebeslied der Maori)
Islandwinter (SATB) – aus Island
Dirty Old Town (Mel.SAM)
Limu, limu leinen (Mel.SAM) – aus Schweden
Sag nicht adieu (Mel.SAA) – aus Frankreich
Bolero (SATB) – aus Spanien
Abendlied (SATB) – aus China
Ja asis eini (Mel.SAM) – aus Ägypten
Ev’rybody Loves Saturday Night (Mel.SAM) – aus Sierra Leone
Take Time In Life (SATB) – Tanzlied aus Liberia
Kébé Mama (SAM) – aus Ghana
Ning Wendete (SAM) – aus Kenia
Ning Wendete (SATB) – aus Kenia
Freight Train (SATB) – aus den USA
Early Morning Rain (Mel.SATB)
Thy Word (SAAM)
Come Back, Liza (SATB) – aus Jamaika
Come Back, Liza (SSA)
Bring Me Half A Hoe (Mel.SAM) – aus Jamaika
Satan Go ’way (SATB) – aus Trinidad
I’m Gonna Sing (SATB) – aus den USA
I’m Gonna Sing (Mel.SAM)
This Little Light Of Mine (Mel.SAM) – aus den USA
All Night, All Day (Mel.SAM) – aus den USA
I Saw Three Ships Come Sailing In (SAM) – aus England
I Saw Three Ships Come Sailing In (Mel.SA) – aus England
When Was Jesus Born? (Mel.SAA) – aus den USA
How Many Miles To Bethlehem? (SATB) – aus den USA
How Many Miles To Bethlehem? (SAM)
Sonst noch was? (SAA)
Sonst noch was? (SATB)
Sage, wo ist Bethlehem? (SSA)
Sage, wo ist Bethlehem? (SAM)
Sage, wo ist Bethlehem? (SATB)
Miguel, der war grade zehn (SSATB)
Guantanamera (SATB)
Die uns den Frieden bringen (SATB)
Jazzkanon Nr. 1 (bis zu 4 Stimmen)
Jazzkanon Nr. 2 (bis zu 4 Stimmen)
Jazzkanon Nr. 3 (bis zu 4 Stimmen)
Latinjazzkanon (bis zu 4 Stimmen)
Come On Singin’ (SATB)
+ Register (alphabetisch)
+ Register (nach Besetzung)
92 Seiten
Monika Krämer –
Lebendig, klug und kreativ gemacht.
Die Chorsätze dieses Buches beziehen sich auf das Liederbuch „Allegro“. Daraus stammen 31 der vorliegenden Titel, erweitert um 5 neue Songs in insgesamt 46 Chorsätzen. Die Liedauswahl ist gekennzeichnet durch Stilvielfalt und erfrischt durch abwechslungsreiche Musik: so finden sich Pop- und Folksongs, Spirituals, jazzige Kanons, Weihnachtliches und Besinnliches ebenso wie Traditionelles aus allen Kontinenten. Die variable Gestaltung und Satzweise erlaubt den Sängern extreme Flexibilität in Besetzung und Ausführung, was der realen Situation an Schulen sehr entgegenkommt. Mehrere Seiten Stimmbildung sind ein gesunder und kurzweiliger Einstieg in die Sammlung. Praktischerweise können die Lieder alphabetisch nach Titel und Liedanfang sowie im Register nach einer möglichen Besetzung gesucht werden. Akkordsymbole und Aufführungstipps unterstützen bei einer individuellen Gestaltung. Lebendig, klug und kreativ gemacht.
Rezension in „Jazz-Zeitung“
Thorsten Weber –
Ansprechende Sammlung an interessanten und guten Chorsätzen
Insgesamt eine recht ansprechende Sammlung an interessanten und guten Chorsätzen für den Schulchor. Die variablen Besetzungsmöglichkeiten einiger Sätze machen Sinn im Hinblick auf die Situation an vielen Schulen. Die „Melodiestimme“ bietet eine perfekte Möglichkeit, solistische Ambitionen zu fördern.
Rezension in „mip-journal“, Österreich
Verband Deutscher Konzertchöre –
Aus der Praxis und für die Praxis
Die Chorsätze zu 31 Titeln aus dem Liederbuch „Allegro“ (Die Zugabe Band 5) und fünf neuen Songs laden zur kreativen Liedgestaltung im Chor ein. Kreativ vor allem deshalb, weil sich etliche Lieder in verschiedenen Besetzungen musizieren lassen. Stilvielfalt und abwechslungsreiche Musik kennzeichnen diese Arrangements: Pop- und Folksongs, Spirituals und jazzige Kanons, Weihnachtliches und Besinnliches sowie Traditionelles aus Europa, Afrika, Nord- und Südamerika und China. Die Sätze bieten viele Kombinationsmöglichkeiten, da die Melodiestimme flexibel besetzt werden kann: z. B. mit einem Solisten oder einer kleineren Gruppe. Und auch die Männerstimme kann einmal die Melodie übernehmen. Dieses Buch enthält 46 Chorsätze. Durch ihre variable Besetzungsmöglichkeit ergeben sich mindestens 29 Sätze mit nur einer Männerstimme, 17 Sätze für gleiche Stimmen, 23 Sätze für die „klassische“ S-A-T-B-Besetzung, 15 Sätze, die mit einem Solisten aufgeführt werden können und 27 Lieder, die auf mehr als nur eine Art besetzt werden können. An Ausführungshilfen finden sich Akkordsymbole für Gitarren-, Klavier- oder Bandbegleitung, Stimmbildungshilfen und Aufführungstipps (mit etlichen Fotos) sowie zwei hilfreiche Register, sortiert nach Besetzung und nach Alphabet. Klar erkennbar ist: Dieses Chorbuch ist aus der Praxis und für die Praxis. Es handelt sich um durchweg leicht singbare und leicht erlernbare Sätze, die mit relativ wenig Probenaufwand einen zufriedenstellendes klangliches Ergebnis erreichen lassen. Eingängige Rhythmen und reizvolle, aber nie dissonante, Klangfarben fördern die Lust an der Beschäftigung mit den Liedern.
Rezension in „Chor und Konzert online“
Jo Wyner –
Die Praxis klug erkannt
Bemerkenswert, es im A4-Format in Händen zu halten. (Ich hasse inzwischen Noten, die nur mit einer Lupe lesbar sind.) Im Besonderen ist es durch die Register „nach Titel“ und „nach Besetzung“ gut zu händeln. Nicht oft sieht man den Mut, zu einem Titel mehrere Fassungen in einem Band zu veröffentlichen – obwohl es selten „die Genialität des einen und einzigen Satzes“ gibt. Damit kommt die Variabilität der Ausführung und die Einfühlung in die unterschiedlichen Situationen schulischer Bedingungen zum Ausdruck. Gut ist es, eine Auswahl von Umsetzungsmöglichkeiten für die Kollegin, den Kollegen vor Ort zu präsentieren. Nützen einem unterschiedliche Sätze eines Liedes? Dieser tolle Band beweist es.